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臨朐縣城關街道中心幼兒園打造高品質書香特色園所

2021-07-12 濰坊文明網 王春艷
  早期閱讀被稱為“終身學習的基礎,基礎教育的靈魂”,能夠影響幼兒大腦發育,促進幼兒認知、情感、個性等全面發展。辦園以來,臨朐縣城關街道中心幼兒園秉承“書香啟智 快樂成長”的辦園理念,以培育全面發展的幼兒為目標,融語言、藝術、健康、科學、社會五大領域,讓孩子在書香活動與快樂體驗中獲得經驗、培養品行、拓展思維、富于創新。幼兒園先后獲評山東省省級示范幼兒園、濰坊市十佳幼兒園,入選濰坊市幼兒園教師培訓實踐基地。

  多感覺通道重啟幼兒早期閱讀

  多年來,幼兒園以“閱讀潤心 書香怡情 幼兒為本 多元整合”為課程理念,創新讀書教育形式,通過打開幼兒的多種感覺通道,打造了看、聽、講、畫、演“五位一體”故事教學法,讓孩子形成對作品的立體感知,從而愛上故事,深化閱讀。

  所謂“五位一體”故事教學法,實際上就是“輸入—整合—輸出”的過程,即通過不同形式的廣泛“看”“聽”進行故事輸入,在梳理整合的基礎上進行“講”“畫”“演”的輸出。

  活動是助推故事教育走向高潮的催化劑。幼兒園在“五位一體”故事教學法的基礎上,繼續分“看故事”“聽故事”“講故事”“畫故事”“演故事”五大類別有序推進故事活動。豐富多彩的活動,讓故事教育落地生花,香氣四溢。通過多年的實踐,“五位一體”故事教學法在2017年獲得濰坊市教學成果二等獎,并在全市范圍內進行現場推介。

  加強園本課程建設探索研究

  辦園以來,幼兒園在規范落實地方課程的基礎上,著眼于幼兒發展需求及園所實際,積極摸索自己的園本課程,并隨著辦園條件的改善、師資水平的提高、課程資源的豐富,園本課程日臻完善。

  在課程研發方面,幼兒園以遵循架構故事教育目標體系、構建故事教育課程體系、創立故事教育資源庫、形成園本教材的思路開展研究。

  在課程實施方面,幼兒園以一月一主題,一主題兩個故事的進度開展故事教育園本課程,按照省級示范幼兒園、市十佳幼兒園的標準合理規劃地方課程與園本課程設置比重,并將園本課程與地方課程相融合,有效滲透到區域活動。

  故事教育園本課程的開發與實施,受益的不僅是幼兒,同時帶動了教師的專業化發展。自故事教育實施以來,多名教師獲全國研說教材大賽一等獎、市縣級教學成果獎以及優秀教育工作者、優秀教師、教改先鋒、骨干教師、教學能手等榮譽稱號;多名老師的多篇論文如《“五位一體”故事教學法》《故事教學的設計與實施策略》《基于學生核心素養提升的趣味學習機制研究》《故事教育助力孩子綜合素養提升》《基于幼兒核心素養培育的故事教育研究》等多篇文章在國家期刊發表或在全國獲獎。

  值得一提的是,在全體教職工的共同努力下,幼兒園故事教育園本課程開發與實踐在2019年獲濰坊市教學成果二等獎,同時獲濰坊市教學自主創新項目一等獎。

  多渠道滿足幼兒的多元發展

  陽光書屋、故事電臺、樓梯閱讀書梯、戶外故事涂鴉墻……孩子們走在幼兒園的每一個角落,隨處可見繪本資源,增加了幼兒與故事互動的機會。

  據悉,幼兒園根據功能室所在樓層、空間大小、資源材料、功能區的功用等情況,合理安排相應的級部輪流活動,盡可能讓每處功能室面向全體幼兒開放,滿足幼兒的多元發展需求。

  此外,幼兒園還先后投資二十余萬元為幼兒配備主題叢書一萬兩千余冊,并通過與姐妹園互通有無、面向家長開展換書交友、圖書義捐等多種途徑豐富圖書資源。

  教師是實施教育、確保教育效果的重要因素。幼兒園在當地教育局的支持下,成立了故事教育工作室,工作室每兩周一次規律性教研,經常性組織教師外出培訓,間周一次開展讀書分享交流活動、定期開展故事老師評比、聽評課活動,鼓勵教師撰寫教學反思、觀察記錄、書評。研訓學思四措并舉,為故事教育的順利開展奠定教師基礎。(濰坊日報)

濰坊市精神文明建設委員會辦公室